《秘密教学》剧情简介
闭上本来要张开的嘴巴比克古元帅摇了摇他满头白发因为他知道这和史路少校的情形不一样他多说无益「：：皇帝莱因哈特没有把你我当成战争罪人来处置就个人而言...在他们俩人之间早有一个共同的认识那就是不对未来随便予以谈论这样的一个认识在暗默中将他们俩人紧紧地连系在一起他们于是又再度注视着萤幕此时的独立商船亲不...
所以依照您的想法是认为说为了国家整体的利益而牺牲个人的人权是理所当然的事情我不认为这是理所当然的事情不过你难道不这么认为吗在所有人类的行为当中...
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杨小海
德国特色的欧陆反战电影 剧情沉闷只有不知何时会炸的地雷勉强驱散困意——作为电影间场的戏剧处分想象力匮乏；作为纪实细节的史料史实又多有避讳：剧本设计不如许多同类型德影经典创作上似乎本就不打算强调故事性而是充分调动视听语言强迫观众感同身受与对象共情：很冒险、但很成功压抑煎熬的氛围贯彻始终 历史原型被称为“丹麦史上最严重战争罪行”：以战争罪行反战不罕见不寻常的是犯行对象是纳粹战俘——强迫他们处理纳粹遗祸成其为战争罪行互构使对战争的反思得到深化：对于策动两次世界大战的德国和欧陆也只是在战后由德国深刻检讨战争罪行启动的欧洲政治和解语境中才能成立与日本的颠倒战争加害者与受害人的“反战败”电影不可等而视之 热评或同情纳粹、嘲笑丹麦或否定国家、逃避责任秘密教学只能说看电影也有门槛的(笑)
